商業(yè)+統(tǒng)計(jì)數(shù)理+計(jì)算機(jī)三合一,！UCLA商業(yè)分析項(xiàng)目全解析

本文將從項(xiàng)目特色,，課程設(shè)置,，申請(qǐng)要求,，畢業(yè)生走向等幾方面為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹Top商業(yè)分析項(xiàng)目之一的加州大學(xué)洛杉磯分校 (UCLA) 的商業(yè)分析碩士項(xiàng)目Master of Science in Business Analytics (MSBA),。

商業(yè)分析Business Analytics是近幾年大熱的研究生項(xiàng)目,，作為商業(yè)+統(tǒng)計(jì)數(shù)理+計(jì)算機(jī)三個(gè)領(lǐng)域結(jié)合的一個(gè)學(xué)科,，商業(yè)分析主要是通過對(duì)數(shù)據(jù)的深度分析來(lái)改善并提高公司的商業(yè)決策。2022年秋季申請(qǐng)季也開啟,，本系列的文章將為同學(xué)們逐一解析頂尖商業(yè)分析項(xiàng)目，分享項(xiàng)目的特點(diǎn)和申請(qǐng)要求,，給有意向申請(qǐng)的同學(xué)們提供專業(yè)幫助。

1. 項(xiàng)目介紹&特色

UCLA作為美國(guó)著名的公立常春藤學(xué)校,，被多家權(quán)威報(bào)刊評(píng)價(jià)為美國(guó)第一公立大學(xué),，在各大大學(xué)排名榜單中都有著不俗的表現(xiàn)。其MSBA項(xiàng)目開設(shè)在安德森管理學(xué)院 (Anderson School of Management) 之下,，安德森管理學(xué)院是全球少數(shù)提供MSBA學(xué)位的頂級(jí)商學(xué)院之一,，UCLA的MSBA在QS世界大學(xué)商業(yè)分析研究生項(xiàng)目排名中斬獲了第二名的優(yōu)異成績(jī)。

作為一個(gè)15個(gè)月的STEM項(xiàng)目,，該項(xiàng)目在技術(shù)和數(shù)據(jù)革命的大背景下應(yīng)運(yùn)而生，目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生掌握最新的統(tǒng)計(jì),、計(jì)算、定量,、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理工具來(lái)管理、捕獲,、描述和分析數(shù)據(jù)，以幫助企業(yè)做出正確的業(yè)務(wù)決策,，成為行業(yè)中的領(lǐng)袖。

該項(xiàng)目2021年秋季總共招收了80名學(xué)生,，師生比例可以達(dá)到1：3，學(xué)生們有更多機(jī)會(huì)可以接觸到商業(yè)分析領(lǐng)域的翹楚和領(lǐng)袖,，通過暑期實(shí)習(xí)和企業(yè)贊助的Capstone項(xiàng)目：應(yīng)用分析項(xiàng)目 (Applied Analytics Project )，將課上學(xué)習(xí)的理論和實(shí)踐相結(jié)合,。

2. 課程設(shè)置

該項(xiàng)目總共需要完成48個(gè)學(xué)分,，需要4個(gè)學(xué)期來(lái)完成(第一年秋季入學(xué),，冬季+春季+第二年秋季)。暑期的時(shí)候需要完成一個(gè)4個(gè)學(xué)分的實(shí)習(xí),，在第二學(xué)期,，學(xué)生可以在兼職的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)習(xí)或開始新的實(shí)習(xí),，或參加由學(xué)院老師指導(dǎo)的Capstone咨詢項(xiàng)目,。

下面是學(xué)校官網(wǎng)給出的課程安排,，可以看出該項(xiàng)目的課程對(duì)數(shù)據(jù)分析和商業(yè)這兩個(gè)部分結(jié)合的很好，既有像第一個(gè)學(xué)期各種涉及Python的課程,，又可以讓學(xué)生根據(jù)自己感興趣的方向選擇選修課,，比如說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)、娛樂,、健康醫(yī)療等,。

Capstone項(xiàng)目

應(yīng)用分析項(xiàng)目 (Applied Analytics Project ),，由頂級(jí)組織贊助,，專注于編程和數(shù)據(jù)管理方法、模型開發(fā)和構(gòu)建,、業(yè)務(wù)分析和行業(yè)應(yīng)用等領(lǐng)域,。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)應(yīng)用在課程中獲得的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際的、真實(shí)的商業(yè)分析問題,。通過與企業(yè)客戶合作和互動(dòng),，學(xué)生可以發(fā)展他們的商業(yè)分析知識(shí)，獲得與潛在雇主的寶貴接觸機(jī)會(huì),，更深入地研究課堂以外的興趣領(lǐng)域,，為之后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3. 申請(qǐng)要求

1）申請(qǐng)截止日期：

2022年秋季申請(qǐng)季的網(wǎng)申將于9月開放,，先參考一下去年的截止日期：

第一輪：1月8日

第二輪：3月12日

第三輪：5月14日

2）申請(qǐng)材料：

本科成績(jī)單

推薦信

GRE/GMAT成績(jī)

簡(jiǎn)歷

文書

語(yǔ)言考試(國(guó)際學(xué)生)TOEFL / IELTS

托福：建議總分100分以上,，小分要求：寫作：25.口語(yǔ)：24.閱讀：21.聽力：17

雅思：最低7.0以上

豁免條件：獲得英語(yǔ)國(guó)家學(xué)士學(xué)位或更高學(xué)位，或在英語(yǔ)國(guó)家完成至少2年學(xué)業(yè)的學(xué)生

面試(被邀請(qǐng)的話)

3）項(xiàng)目希望申請(qǐng)者具備以下條件：

強(qiáng)大的數(shù)理背景,，有計(jì)算機(jī)編程方面的經(jīng)驗(yàn)或課程,，有競(jìng)爭(zhēng)力的申請(qǐng)者GPA3.5+，GMAT 710+,，GRE數(shù)學(xué)部分的分?jǐn)?shù)為167+,。大部分申請(qǐng)者的背景為經(jīng)濟(jì)和金融專業(yè)，也有來(lái)自工程和數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué),。

4）先修課建議：

線性代數(shù),，多變量微積分，統(tǒng)計(jì)和概率,，SQL,，R，Python,。

申請(qǐng)者應(yīng)具備一些廣泛使用的編程語(yǔ)言(例如 C/C++,、Java)的編程經(jīng)驗(yàn),，但是在整個(gè)課程中將使用的主要語(yǔ)言是 Python。學(xué)校也提供了一些學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的資源,，如Datacamp,，LearnPython.org，TutorialsPoint,，After Hours Programming,，Execute Python Online等。

數(shù)學(xué)部分學(xué)校也提供了相關(guān)資源和教科書：

Mathematics for Economists by Simon and Blume.

Mathematics for Economics by Hoy et al. (Parts I-IV).

MITOpenCourseWare

其他資源：

Cognitive Class (IBM 免費(fèi)提供的帶有編程實(shí)驗(yàn)室組件的在線數(shù)據(jù)科學(xué)和認(rèn)知計(jì)算課程,。

4. 畢業(yè)生走向

學(xué)校給學(xué)生以很強(qiáng)的就業(yè)支持,，加之UCLA的聲譽(yù)和強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò),，畢業(yè)生的走向和薪資非常可觀,。

1）薪資：

平均$102.600 (平均簽約獎(jiǎng)金高達(dá)$18.050)

2）公司：

Google,，F(xiàn)acebook，亞馬遜,，微軟,，蘋果，特斯拉,，IBM,，迪士尼，Paypal,，Uber等

3）職位：

數(shù)據(jù)科學(xué)家,，數(shù)據(jù)工程師，數(shù)據(jù)分析師,，業(yè)務(wù)分析師，產(chǎn)品經(jīng)理,，戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)分析師,，商業(yè)智能分析師

以上是UCLA商業(yè)分析碩士項(xiàng)目的詳細(xì)介紹，希望能幫助到想要申請(qǐng)商業(yè)分析項(xiàng)目的同學(xué)們!

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”,。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”,。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下,，具備專業(yè)性,，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu),，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力,，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí),，做精,，做細(xì)！??！